Система верховодил действия в семейке.

На взгляд влияния на ход воспитания, этот ценностный критерий исполняет в семейке функцию, близлежащую к родительскому власти, и все-таки в ряде происшествий его выходка выходит за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» да и распространяется на абсолютно всех членов общесемейной команды. Таким образом, закона поведения, воспринимаемые всеми в отсутствие отчисления представителями семьи, характеризуют моральную идеологию настоящей точной семейки с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная амплуа сего критерия в наибольшей степени проявляется в процессе формирования в детях нравственных стоимостей да и законов существовании, так как одобряемые семейкой поступки и поступки младенца напрямик связаны с усвоением для моральных норм публики.

Обязательность соблюдения в семье заданного порядка. Эмпирическими указателями в этом примере могут выступать: обязательность возвращения членов семьи жилищей не позже явного эпохе, извещение тогда непредсказуемой отсрочки; непреложное проведение членами семейства домашних бытовых повинностей и т.п. Качественный уровень текущего показателя замеряется методом оценочной шкалы: «первоклассная обязательность - поспешнее большая - когда как - поспешнее бросовая - адски бросовая», читать далее - сайт.

Толерантность к изображениям отклоняющегося поведения как внутри семейства, но и за пределами ее. Индикатором может прислуживал уровень нетерпимости в семейке к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма так что т.п. Ради измерения значения толерантности используется аналогичная оценочная шкала;

Очередность воспитательных усилий со стороны родителей. Эмпирические указатели данной воспитательной идеологии семейства очередные: соотношение обещания и деятельности в поведениях родителей; отсутствие в доме двоякий морали; правильная реакция опекунов на действия ребят так что т.п. Оценочная шкала содержит явствующие позиции: «повышенная очередность – наичаще прогрессивны – иногда словно – порой проявляют очередность – обычно, нарушают очередность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных перспектив да и особенностей. Эмпирические индикаторы такого показателя основываются на учете обстоятельств психического и физического здоровья детей, значения их правовой и социальной уровню подготовки и т.п. Шкала оценок предусматривает очередные качественные данные: «не всегда предусматривают – наичаще принимают во внимание – в каких случаях словно, по причинам – наичаще не учитывают – обыденно не принимают во внимание».